あそびの先生では、
多方面から「あそび」について
深く学ぶことをコンセプトに
外部より講師の先生をお招きし
あそびの理解を深める学びの場を提供します。
あそびの先生メンバーに限らず
子どもにとって「あそび」って大事！
同じくそう共感しあえる人たちが
横で繋がり合い
お互いの知識や経験を共有しあえる場
コミニティづくりができればなぁと
思っています。
新米ママさん・マタニティさん
保育や教育の勉強中の学生さん
そしてパパさんの参加も大歓迎です。
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2018年
3月のテーマは
ピラミッドメソッドってなぁに？
今年度も多くの講師の先生に
貴重なお話やワークをしていただきました。
2017年度最後は協会代表宝田が講座を担当します。
約４年前。
私があそびの先生事業をはじめる時に
新たに保育を学び直す理論として出会ったのが
オランダの「ピラミッドメソッド」です。
現在４才の娘が生まれて間もない時に
ピラミッドメソッドのティーチャー資格を取得。
あそびの先生の構築にももちろん
当時３才だった息子と生まれたての娘２人の育児にも
何かある度に理論に立ち返り、学び直し…
実践を繰り返してきました。
４年たって、今また思うのは…
う～～～ん！
やっぱり
ピラミッドメソッド最高っ！ってこと！！
あそびの先生も
うちの子どもたちも
そして日本の教育や社会の問題も
変化する今。
１９９４年にオランダで開発された
ピラミッドメソッドが今の
日本の教育に
日本の家庭に
日本の子どもたちに
なぜオススメと思うのか？
理論と実体験を交えてお話いたします。
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【あそび講座で得られること】
● 同じテーマに悩んだり・共感する人と繋がることができます
● 子育てイベントやセミナーのもう少し踏み込んだ内容が聞けます
● 自分の悩みや疑問の答えやヒントが必ずみつかります
【おすすめ３つの理由】
①少人数制（６～８名まで）
少ないから濃い！講師の先生と近い贅沢な時間です。
同じテーマに共感する参加者同士のつながりもできます。
②講師の先生とのランチタイムつき！
自然なお話を通して質問にも答えていただけます。
（食事はご自身で持参ください）
③あそびの先生による見守り託児つき！
全ての講座は子連れOKです。（追加料金なし）
子どもにとっても実りのある時間になるようサポートします。
※基本は座学になります。
同室でスタッフがお子さんを見守りますが
お子さんの安全責任は保護者となります。
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2018年
《３月のあそびの勉強会》
「ピラミッドメソッドってなぁに？」
～自分を大事に、人に優しくできる子を育てるために～
日 時：2018年3月13日（火）10:30～12:00
12:00～13:00はランチ交流会です
お時間のある方はぜひお残りください。
各自お食事を持参お願いいたします。
（レンジ・電子ケトル・冷蔵庫は自由にご利用いただけます）
定 員：８名
参加費：3240円（協会会員2160円）
当日現金払い
会 場：あそびの先生LABO
神戸市東灘区本山南町２丁目13-12-サンプラザ本山南106
（阪神深江駅より徒歩12分・JR摂津本山駅より徒歩15分）
LABO前に大きめの駐車場(有料)あり
今回の講師の紹介
ピラミッドメソッドティーチャー資格
あそびの先生協会代表理事
宝田ひか里
（プロフィール）元幼稚園教諭。保育園勤務経験もあり。現在、現在小１男の子・年少女の子の子育て中。あそびの先生協会創設者・代表理事。現在４才の娘が０才の時にピラミッドメソッド教育法と出会い、ティーチャー資格を取得。その後、自身の子育てにもメソッドを取り入れ、そのわかり易さと理論の奥深さに魅了される。教育や保育について学んだことのない家庭でも応用できるようにと「あそびの先生」の講座・プログラム構築に取り組み、2016年一般社団法人あそびの先生協会を設立。子どものできないことをみつけ、正すのではなく、ありのままの子どもの姿から「できること」に着目する大人を増やすことで自己肯定感の高い子ども・困難があっても生きぬく力をもった子どもを育てることができるように、インストラクター育成と共に親子ひろばや母親向けの講座を中心に活動をしています。
（内容）ピラミッドメソッド理論とは？『自分を大事に人に優しくできる子を育てるために』をテーマに、家庭での実践方法や子どもの行動への大人の考え方・心のもちようを中心にお伝えしします。
（ピラミッドメソッド教育法とは？） 1994年にCito（オランダ政府教育評価機構・1999年に民営化）が開発した幼児教育法。さまざまな教育理論を基盤として、養護が満たされてこそ教育が成立すること、子どもは自主的な遊びから学ぶこと、子どもを抽象の世界へ導くには保育者の働けが必要なことが、幼児教育として根っこから実践まで丁寧に整理された幼児教育法です。子どもの遊ぶ（学ぶ）意欲を引き出すための保育環境づくりや保育内容が特徴的です。子どもと育ち総合研究所発行 play&dev通信より
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