小学校へ行っていない子と遊ぶ【2019年度活動事例報告】アレンジ・応用編より

みんな違っていい
そう考えるあそびの先生では
インストラクターの資格の活かし方も
人それぞれ違います。

2020年度資格更新者31名の
活動事例報告会でのレポートより
一部抜粋し紹介します。
ぜひご覧ください。

小学校へ行っていない子と遊ぶ
たまに親御さんも巻き込む

佐々木友恵さん

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理学療法士の知人から、
小学校へ行っていない親子の場を開くので、
プレイリーダー的な枠わりで
入ってもらえないかと誘われ、参加。

おもちゃ屋さんのレンタルスペースで開催しているので、
おもちゃはお店のを使わせてもらう形で参加しました。

やってみる前はどんな思いやねらい？

思い：小学生（自身の子より大きい子）と遊んでみたい。
初対面の子と関係を築けるか、試してみたい。
ねらい：学校と家庭以外の第三者の存在を感じてもらう。
私が彼らと遊ぶことで、
親御さん同士の会話や
親御さんが主催者と話す機会をつくりました。

やってみた後はどんな気持ち？

なんとか遊べて、ほっとした。
毎回、緊張する。
目を合わせてはくれないけれど、
私の問いかけへの答えをお母さんに言ったり、
徐々に提案の乗ってきたり、
何をしているのかを教えてくれるようになってきました。

今までの参加者は、
小4男児、小4女児、小2男児双子、小3女児。
（小4の2人が毎回参加）

やったことで得たことは？

乗ってこなくても、動じない
（必要以上に凹まない。気にし過ぎないで次へ行く）心。

これからのやってみたいことは？

継続参加。
親御さんにレポート（できたこと等）をお渡ししたりして、
あそびの先生を知ってもらいたいです。

開催日時：10/7、11/5、1/14、2/25

イベント名：イロドリくらぶ

対象者：小学校へ行っていない親子

定員：特になし

場所：かばんねこ（おもちゃ屋さん）のレンタルスペース

参加費：500円

※他の「資格の活かし方/アレンジ・応用編」の報告は
以下のリンクよりお読みいただけます。