親子共に満足度が高まった【2019年度活動事例報告】子育て編より

みんな違っていい
そう考えるあそびの先生では
インストラクターの資格の活かし方も
人それぞれ違います。

2020年度資格更新者31名の
活動事例報告会でのレポートより
一部抜粋し紹介します。
ぜひご覧ください。

子どもの主体性を大切にすることで
親子共に満足度が高まりました

春名真喜子さん
小１（男）・年少（男）の子育て中

やってみる前はどんな思いやねらい？

買った積み木
（HABAブロックス・スターターセット小）を
どんなふうに遊ぶのかな？と思って、
そっと置いてみて全く声かけせずに
どのくらいから自分から遊びたくなるのか
観察してみたかった。

やってみた後はどんな気持ち？

家にあるおもちゃと組み合わせて
自分なりの世界を作り上げている次男を見て
嬉しくなりました。

やったことで得たことは？

主体的に子どもがあそぼう、やろうというのを待つと
親子共に満足度が高いように思いました。
昨年12月に買って3月に
積み木のおもちゃの楽しさに気づきました。

これからのやってみたいことは？

最近、一緒に料理やおやつ作りを
手伝ってくれたりするので、
あそびを通しての食育が出来たらいいなと思う。

自分の世界を作り上げて大満足な様子でした。
「見て見て～！！」と私に言いに来てくれました。

※他の「資格の活かし方/子育て編」の報告は
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親子共に満足度が高まった 【2019年度活動事例報告】子育て編より